思考：大學(xué)思政課為啥火了？居然可以這么上！
2018-01-02 09:04:14
來源：人民日報(bào)海外版
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“思政課居然可以這么上！”近日，上海大學(xué)一堂“時(shí)代音畫”通識課上，該校社會(huì)學(xué)院和音樂學(xué)院教授聯(lián)袂，用音樂旋律和歷史回顧，聲情并茂地講授了“國歌如何一路走來”。整個(gè)課堂學(xué)生爆滿，“蹭課族”只能席地而坐。不少學(xué)生聽完課后表示，原以為沉悶悶的課堂，沒想到卻是熱騰騰，收獲滿滿，時(shí)間也轉(zhuǎn)瞬即逝，總感覺沒聽夠。
思想政治理論課（思政課）如何上才能“圈粉”？如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識結(jié)合，為青年打好中國底色，引導(dǎo)青年逐夢新時(shí)代。
互動(dòng)參與掀熱潮
從晚清時(shí)期《普天樂》《頌龍旗》等帶有禮樂色彩的“國歌”，到雄渾激昂的《國民革命歌》《義勇軍進(jìn)行曲》，記者看到，“時(shí)代音畫”整堂課在兩位教授的配合下，話題導(dǎo)入、課堂主講、現(xiàn)場問答、網(wǎng)上互動(dòng)等各環(huán)節(jié)如行云流水。講授者不僅傳授知識，更引領(lǐng)聽眾感受國家、民族的時(shí)代發(fā)展脈搏。聽課者熱情參與，學(xué)生樂團(tuán)還現(xiàn)場演奏了《義勇軍進(jìn)行曲》，全場齊唱國歌，把課堂氣氛引向高潮。
“《義勇軍進(jìn)行曲》展現(xiàn)了中國近代史上那段血與火的淬煉，最能體現(xiàn)民族的斗志和決心。”上海大學(xué)本科生方曉聽完課激情滿滿地說，今天的大學(xué)生們要勇敢走在時(shí)代前列，成為奮進(jìn)者和開拓者。”
有聽課教師表示，課程看似講授文藝作品，其實(shí)緊扣時(shí)代進(jìn)程中的中國主題。音樂教授帶來了“藝術(shù)的眼睛”，社會(huì)學(xué)者帶來了“文化的眼睛”，共同使思政課堂更具思辨性、人文性、趣味性。
課程主策劃人之一、上海大學(xué)教務(wù)處副處長顧曉英表示，課堂成功的背后是授課團(tuán)隊(duì)的艱苦付出。每次開講之前，課程負(fù)責(zé)人、主持人與主講教師都要一起備課，對教學(xué)內(nèi)容、流程和方法進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改教學(xué)方案。
量身定做“中國課”
據(jù)了解，2017年年初開課的“時(shí)代音畫”是上海大學(xué)“大國方略”系列思政課的組成部分。從2014年始設(shè)“大國方略”，到2015年“創(chuàng)新中國”，2016年“創(chuàng)業(yè)人生”，2017年“時(shí)代音畫”“經(jīng)國濟(jì)民”，這些為“90后”大學(xué)生量身定做的“中國課”，開一門火一門，“蹭課族”席地而坐成為課堂一景。
“中國進(jìn)入新時(shí)代，青年站在什么歷史方位？如何迎接已經(jīng)開啟的新時(shí)代？思政課必須回答好這個(gè)問題。”顧曉英表示，“大國方略”系列課正是從當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和大學(xué)生迫切需求入手，努力引領(lǐng)他們感受時(shí)代、讀懂中國、養(yǎng)成家國情懷，在民族未來中看到個(gè)人的前途與責(zé)任。
“大國方略”課為什么能“紅”？告別思政課教師“單兵作戰(zhàn)”，讓經(jīng)濟(jì)、歷史、法學(xué)、文化、國際關(guān)系等各領(lǐng)域教授、學(xué)科帶頭人聯(lián)袂授課，無疑是其“圈粉”的重要砝碼。
顧曉英稱其為“項(xiàng)鏈模式”——思政教師如同“項(xiàng)鏈”基底，課堂上起著穿針引線、主持串場、引導(dǎo)互動(dòng)的作用；名家大咖則是鑲嵌其上的“鉆石”，他們從各自專業(yè)背景出發(fā)，帶給學(xué)生不同的學(xué)科視角，形成了育人的集成效應(yīng)。
品牌課程引共鳴
“上大學(xué)前，我生活在湖北恩施土家族苗族自治州的一個(gè)小山村，后來考上大學(xué)、讀研究生、出國深造。我深深感到，正是得益于國家的快速發(fā)展，我們才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己更大的抱負(fù)。”不久前的“創(chuàng)新中國”課上，應(yīng)邀授課的國家杰出青年科學(xué)基金獲資助者張建華的一番講述，讓在場學(xué)子深受感染。“我相信，在這個(gè)時(shí)代，靠著自己的努力，一定能大放異彩。”有學(xué)生說道。
本科生肖暢在“創(chuàng)新中國”課上聆聽了上海大學(xué)無人艇團(tuán)隊(duì)的科研經(jīng)歷后，在感言中寫道：“我為整個(gè)團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出的團(tuán)結(jié)和朝氣而感動(dòng)，正如老師們所說‘要有心懷為國的心，才能成就大事業(yè)’，這句話將成為我創(chuàng)新之路上的指示燈。”很多學(xué)生表示，課程帶給我們的不僅是理論知識，還有共鳴感以及對未來的思考。
上海高校思想政治理論課教學(xué)改革協(xié)作組組長忻平認(rèn)為，通過集體備課、共同教研，“大國方略”系列課真正做到了價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識的結(jié)合，做到了形散神聚。不同專業(yè)背景、不同人生閱歷的教師，在同一課堂回答同一主題，把道理融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認(rèn)同，使思政課的說服力感染力不斷增強(qiáng)。
上海市教委表示，正在積極開展試點(diǎn)，支持高校推出更多“中國系列”品牌課程，使之成為廣受師生歡迎的“熱門課”，并將通過推進(jìn)集體備課等多種形式，把十九大精神全面融入多樣化的思政課堂教學(xué)之中，努力為當(dāng)代青年打好中國底色，引領(lǐng)他們逐夢出彩新時(shí)代。
思想政治理論課（思政課）如何上才能“圈粉”？如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識結(jié)合，為青年打好中國底色，引導(dǎo)青年逐夢新時(shí)代。
互動(dòng)參與掀熱潮
從晚清時(shí)期《普天樂》《頌龍旗》等帶有禮樂色彩的“國歌”，到雄渾激昂的《國民革命歌》《義勇軍進(jìn)行曲》，記者看到，“時(shí)代音畫”整堂課在兩位教授的配合下，話題導(dǎo)入、課堂主講、現(xiàn)場問答、網(wǎng)上互動(dòng)等各環(huán)節(jié)如行云流水。講授者不僅傳授知識，更引領(lǐng)聽眾感受國家、民族的時(shí)代發(fā)展脈搏。聽課者熱情參與，學(xué)生樂團(tuán)還現(xiàn)場演奏了《義勇軍進(jìn)行曲》，全場齊唱國歌，把課堂氣氛引向高潮。
“《義勇軍進(jìn)行曲》展現(xiàn)了中國近代史上那段血與火的淬煉，最能體現(xiàn)民族的斗志和決心。”上海大學(xué)本科生方曉聽完課激情滿滿地說，今天的大學(xué)生們要勇敢走在時(shí)代前列，成為奮進(jìn)者和開拓者。”
有聽課教師表示，課程看似講授文藝作品，其實(shí)緊扣時(shí)代進(jìn)程中的中國主題。音樂教授帶來了“藝術(shù)的眼睛”，社會(huì)學(xué)者帶來了“文化的眼睛”，共同使思政課堂更具思辨性、人文性、趣味性。
課程主策劃人之一、上海大學(xué)教務(wù)處副處長顧曉英表示，課堂成功的背后是授課團(tuán)隊(duì)的艱苦付出。每次開講之前，課程負(fù)責(zé)人、主持人與主講教師都要一起備課，對教學(xué)內(nèi)容、流程和方法進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改教學(xué)方案。
量身定做“中國課”
據(jù)了解，2017年年初開課的“時(shí)代音畫”是上海大學(xué)“大國方略”系列思政課的組成部分。從2014年始設(shè)“大國方略”，到2015年“創(chuàng)新中國”，2016年“創(chuàng)業(yè)人生”，2017年“時(shí)代音畫”“經(jīng)國濟(jì)民”，這些為“90后”大學(xué)生量身定做的“中國課”，開一門火一門，“蹭課族”席地而坐成為課堂一景。
“中國進(jìn)入新時(shí)代，青年站在什么歷史方位？如何迎接已經(jīng)開啟的新時(shí)代？思政課必須回答好這個(gè)問題。”顧曉英表示，“大國方略”系列課正是從當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和大學(xué)生迫切需求入手，努力引領(lǐng)他們感受時(shí)代、讀懂中國、養(yǎng)成家國情懷，在民族未來中看到個(gè)人的前途與責(zé)任。
“大國方略”課為什么能“紅”？告別思政課教師“單兵作戰(zhàn)”，讓經(jīng)濟(jì)、歷史、法學(xué)、文化、國際關(guān)系等各領(lǐng)域教授、學(xué)科帶頭人聯(lián)袂授課，無疑是其“圈粉”的重要砝碼。
顧曉英稱其為“項(xiàng)鏈模式”——思政教師如同“項(xiàng)鏈”基底，課堂上起著穿針引線、主持串場、引導(dǎo)互動(dòng)的作用；名家大咖則是鑲嵌其上的“鉆石”，他們從各自專業(yè)背景出發(fā)，帶給學(xué)生不同的學(xué)科視角，形成了育人的集成效應(yīng)。
品牌課程引共鳴
“上大學(xué)前，我生活在湖北恩施土家族苗族自治州的一個(gè)小山村，后來考上大學(xué)、讀研究生、出國深造。我深深感到，正是得益于國家的快速發(fā)展，我們才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己更大的抱負(fù)。”不久前的“創(chuàng)新中國”課上，應(yīng)邀授課的國家杰出青年科學(xué)基金獲資助者張建華的一番講述，讓在場學(xué)子深受感染。“我相信，在這個(gè)時(shí)代，靠著自己的努力，一定能大放異彩。”有學(xué)生說道。
本科生肖暢在“創(chuàng)新中國”課上聆聽了上海大學(xué)無人艇團(tuán)隊(duì)的科研經(jīng)歷后，在感言中寫道：“我為整個(gè)團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出的團(tuán)結(jié)和朝氣而感動(dòng)，正如老師們所說‘要有心懷為國的心，才能成就大事業(yè)’，這句話將成為我創(chuàng)新之路上的指示燈。”很多學(xué)生表示，課程帶給我們的不僅是理論知識，還有共鳴感以及對未來的思考。
上海高校思想政治理論課教學(xué)改革協(xié)作組組長忻平認(rèn)為，通過集體備課、共同教研，“大國方略”系列課真正做到了價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識的結(jié)合，做到了形散神聚。不同專業(yè)背景、不同人生閱歷的教師，在同一課堂回答同一主題，把道理融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認(rèn)同，使思政課的說服力感染力不斷增強(qiáng)。
上海市教委表示，正在積極開展試點(diǎn)，支持高校推出更多“中國系列”品牌課程，使之成為廣受師生歡迎的“熱門課”，并將通過推進(jìn)集體備課等多種形式，把十九大精神全面融入多樣化的思政課堂教學(xué)之中，努力為當(dāng)代青年打好中國底色，引領(lǐng)他們逐夢出彩新時(shí)代。
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