蘭州市200所學校試點體育教學改革
2019-03-27 16:23:35
來源：蘭州日報
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原標題：九大工程力促學生增強體質
到2020年學生體質健康水平全面提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到90%以上
到2020年，平均優(yōu)秀率達到10%以上，有不少于10%的學校體質健康測試優(yōu)秀率達到15%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務
到2025年，建成具有蘭州特色的基礎教育學校體育課程體系，學生每天校園體育鍛煉一小時的實效性全面提升
到2025年，試點校學生體質健康測試平均及格率達到91%以上，平均優(yōu)秀率達15%以上，有不少于75%的試點校學生體質健康測試優(yōu)秀率達到20%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務
到2030年，試點校學生體質健康測試平均優(yōu)秀率達到25%以上，全面完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。各試點校全面實現(xiàn)學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時
【本報訊】（蘭州日報全媒體記者孫亞斐）3月26日，我市200所學校啟動體育教學改革。據(jù)悉，到明年，試點學校體質健康測試平均及格率達到90%以上，創(chuàng)建出特色鮮明的“蘭州學校體育經(jīng)驗”和“蘭州學校體育發(fā)展模式”。對于社會關注度極高的中考體育，記者從會上獲悉，我市中考體育總分增加已是箭在弦上。
體育教育改革迫在眉睫
市教育局局長南戰(zhàn)軍表示，體育作為教育的一個重要方面，在素質教育中有著極其顯著的地位和重要作用。新修訂的《國家學生體質健康標準》確立了達標優(yōu)秀率25%以上的目標，這是對學校體育工作的硬性要求，表明國家已經(jīng)決心把增強學生體質作為實現(xiàn)健康中國的標志與途徑。今后選拔人才的方向，必然是從原來智力考量的單一標準，走向德智體美勞的綜合組織評價體系，而體育科目對于一個人綜合素質的培養(yǎng)具有不可替代的作用。目前，中小學生“小胖墩”“小眼鏡”仍越來越多，在升學壓力下，學校體育有“邊緣化”的危險。雖然市教育局已將體育納入中考科目，著力引導家長及社會關注和重視學生體質健康，但是視力不良和體質健康水平仍是學生素質的短板。
全面啟動全市學校體育教學改革，主要就是要進一步提升中小學體育課教學和課外鍛煉質量，不斷提高學生參與體育鍛煉的興趣和效果，加強青少年體育鍛煉、增強青少年體質，營造學校體育鍛煉氛圍和全員參與的體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。
到2030年體育優(yōu)秀率25%
據(jù)悉，啟動體育教育改革后，到2020年學生體質健康水平全面提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到90%以上，平均優(yōu)秀率達到10%以上，有不少于10%的學校體質健康測試優(yōu)秀率達到15%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。到2025年，建成具有蘭州特色的基礎教育學校體育課程體系，學生每天校園體育鍛煉一小時的實效性全面提升。學生體質健康水平繼續(xù)提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到91%以上，平均優(yōu)秀率達15%以上，有不少于75%的試點校學生體質健康測試優(yōu)秀率達到20%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。有相當一部分試點校實現(xiàn)“學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時”，學校體育各項工作在全國處于先進水平。到2030年，試點校學生體質健康測試平均優(yōu)秀率達到25%以上，全面完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。各試點校全面實現(xiàn)學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時。學校體育各項工作全國領先，并創(chuàng)出特色鮮明的“蘭州學校體育經(jīng)驗”和可被西北地區(qū)學習和復制的“蘭州學校體育發(fā)展模式”。
實施九大工程
據(jù)了解，試點工作將實施九大重點工程。第一，深入推進體育教學改革工程，推進學校體育課程整體性改革，實現(xiàn)學校體育課程聯(lián)動銜接，落實國務院“一校一品”“一校多品”的體育課程改革要求，確保《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》“熟練掌握至少一項運動技能”的目標提前實現(xiàn)，確保開齊開足體育課。各試點校開始實驗以“一校一品、一生一長”為目標的“體育走班制”教學，進行體育課程教學的“深水區(qū)“改革。第二，全面推進全員性體育鍛煉工程，推動旨在提高體育課鍛煉實效性和趣味性的”體育趣味課課練1260例。全員體育課身體鍛煉工作，推進“學校全員運動會”的普及工作，推進以“一校一品”體育運動項目為主體的“全員性校內班級聯(lián)賽制度”，掀起學生課內外全員快樂健身的熱潮。第三，實施學生體質健康“三精準”提升工程。為大幅度大面積提升我市學生體質健康水平，要在全國學校體育聯(lián)盟(教學改革)專家的指導下，大力推進學生體質的“三精準”提升工作，各試點校率先實現(xiàn)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的達標優(yōu)秀率25%的目標任務。積極探索有蘭州特色和有西北地區(qū)特色的新體質健康監(jiān)測指標體系，創(chuàng)建符合蘭州條件的較高水平達標標準，探索大幅度大面提升學生體質健康水平的蘭州經(jīng)驗和蘭州工作模式。第四，推進“體育立德樹人”，在體育課程教學的改革中，嵌入以《體育弟子規(guī)》為核心的“體育文明行為課課養(yǎng)”的內容，通過“體育立德樹人”升華蘭州素質教育工作和學校體育工作，創(chuàng)建“體育立德樹人”的“蘭州經(jīng)驗”。第五，推進國家工程項目引領工程，加大力度推動國家主導的“校園足球”和“冰雪運動進校園”等學校體育工作，在探索規(guī)律、總結經(jīng)驗的基礎上，探索校園足球的“三個全體性”和“校園足球三級課程”的建立，探索西北地區(qū)可推進的校園冰雪的普及工作，利用我市的教育和體育資源，建立其比較穩(wěn)定的足球和冰雪優(yōu)秀后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡。第六，推進體育教師全面強化工程，全面推進體育教師隊伍的專業(yè)化提升工作，以“體育趣味課課練1260例”、“全員運動會項目300例”、“新興體育運動項目進校園”、“體育走班制教學實驗”、“學生體質‘三精準’提升工作”、“校園足球的三類課程建設”、“冰雪運動進校園”等實際工作為線索，對我市的專兼職體育教師進行全員性的培訓工作，邊改革、邊培訓，邊學習、邊工作，邊理論、邊實踐，實現(xiàn)蘭州市教師隊伍專業(yè)化水平的大幅度大面積提升。第七，全面推進學生體育鍛煉進家庭、學生體育鍛煉進社區(qū)、學生體育鍛煉進社會、學生體育鍛煉利用優(yōu)質社會資源等工作，創(chuàng)新學校與家庭、社會的“場地融合”、“人員融合”、“活動融合”的“三融合”工程，形成全社會關心支持學生體育鍛煉的良性互動格局。第八，“小場地和農(nóng)村學?？鞓敷w育園地”建設工程，推進以現(xiàn)代化、實用化和集約化為原則的“小場地學校快樂體育園地”和“農(nóng)村學?？鞓敷w育園地”的建設工程，努力完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“學校體育場地器材達標”任務要求，形成蘭州小場地學校和農(nóng)村學校體育場地設施器材建設特色和獨特經(jīng)驗。第九，建立協(xié)同工作和創(chuàng)新機制，建立學校體育發(fā)展的智庫系統(tǒng)工程，貫徹落實全國教育大會的有關精神，充分利用強大專家資源和各方學術專業(yè)團隊，協(xié)同創(chuàng)新，建立起學校體育的發(fā)展智庫團隊、基礎研究團隊和對一線體育的指導督導團隊，確保學校體育發(fā)展具有高站位、寬視野、強特色、可持續(xù)和少彎路，建立引進全國乃至國際智力的協(xié)同創(chuàng)新平臺，為我市學校體育的快速度和高標準的發(fā)展提供智慧保障。（孫亞斐）
到2020年學生體質健康水平全面提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到90%以上
到2020年，平均優(yōu)秀率達到10%以上，有不少于10%的學校體質健康測試優(yōu)秀率達到15%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務
到2025年，建成具有蘭州特色的基礎教育學校體育課程體系，學生每天校園體育鍛煉一小時的實效性全面提升
到2025年，試點校學生體質健康測試平均及格率達到91%以上，平均優(yōu)秀率達15%以上，有不少于75%的試點校學生體質健康測試優(yōu)秀率達到20%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務
到2030年，試點校學生體質健康測試平均優(yōu)秀率達到25%以上，全面完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。各試點校全面實現(xiàn)學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時
【本報訊】（蘭州日報全媒體記者孫亞斐）3月26日，我市200所學校啟動體育教學改革。據(jù)悉，到明年，試點學校體質健康測試平均及格率達到90%以上，創(chuàng)建出特色鮮明的“蘭州學校體育經(jīng)驗”和“蘭州學校體育發(fā)展模式”。對于社會關注度極高的中考體育，記者從會上獲悉，我市中考體育總分增加已是箭在弦上。
體育教育改革迫在眉睫
市教育局局長南戰(zhàn)軍表示，體育作為教育的一個重要方面，在素質教育中有著極其顯著的地位和重要作用。新修訂的《國家學生體質健康標準》確立了達標優(yōu)秀率25%以上的目標，這是對學校體育工作的硬性要求，表明國家已經(jīng)決心把增強學生體質作為實現(xiàn)健康中國的標志與途徑。今后選拔人才的方向，必然是從原來智力考量的單一標準，走向德智體美勞的綜合組織評價體系，而體育科目對于一個人綜合素質的培養(yǎng)具有不可替代的作用。目前，中小學生“小胖墩”“小眼鏡”仍越來越多，在升學壓力下，學校體育有“邊緣化”的危險。雖然市教育局已將體育納入中考科目，著力引導家長及社會關注和重視學生體質健康，但是視力不良和體質健康水平仍是學生素質的短板。
全面啟動全市學校體育教學改革，主要就是要進一步提升中小學體育課教學和課外鍛煉質量，不斷提高學生參與體育鍛煉的興趣和效果，加強青少年體育鍛煉、增強青少年體質，營造學校體育鍛煉氛圍和全員參與的體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。
到2030年體育優(yōu)秀率25%
據(jù)悉，啟動體育教育改革后，到2020年學生體質健康水平全面提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到90%以上，平均優(yōu)秀率達到10%以上，有不少于10%的學校體質健康測試優(yōu)秀率達到15%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。到2025年，建成具有蘭州特色的基礎教育學校體育課程體系，學生每天校園體育鍛煉一小時的實效性全面提升。學生體質健康水平繼續(xù)提升，試點校學生體質健康測試平均及格率達到91%以上，平均優(yōu)秀率達15%以上，有不少于75%的試點校學生體質健康測試優(yōu)秀率達到20%以上，提前完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。有相當一部分試點校實現(xiàn)“學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時”，學校體育各項工作在全國處于先進水平。到2030年，試點校學生體質健康測試平均優(yōu)秀率達到25%以上，全面完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的任務。各試點校全面實現(xiàn)學生每天一節(jié)體育課，每天鍛煉兩小時。學校體育各項工作全國領先，并創(chuàng)出特色鮮明的“蘭州學校體育經(jīng)驗”和可被西北地區(qū)學習和復制的“蘭州學校體育發(fā)展模式”。
實施九大工程
據(jù)了解，試點工作將實施九大重點工程。第一，深入推進體育教學改革工程，推進學校體育課程整體性改革，實現(xiàn)學校體育課程聯(lián)動銜接，落實國務院“一校一品”“一校多品”的體育課程改革要求，確保《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》“熟練掌握至少一項運動技能”的目標提前實現(xiàn)，確保開齊開足體育課。各試點校開始實驗以“一校一品、一生一長”為目標的“體育走班制”教學，進行體育課程教學的“深水區(qū)“改革。第二，全面推進全員性體育鍛煉工程，推動旨在提高體育課鍛煉實效性和趣味性的”體育趣味課課練1260例。全員體育課身體鍛煉工作，推進“學校全員運動會”的普及工作，推進以“一校一品”體育運動項目為主體的“全員性校內班級聯(lián)賽制度”，掀起學生課內外全員快樂健身的熱潮。第三，實施學生體質健康“三精準”提升工程。為大幅度大面積提升我市學生體質健康水平，要在全國學校體育聯(lián)盟(教學改革)專家的指導下，大力推進學生體質的“三精準”提升工作，各試點校率先實現(xiàn)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的達標優(yōu)秀率25%的目標任務。積極探索有蘭州特色和有西北地區(qū)特色的新體質健康監(jiān)測指標體系，創(chuàng)建符合蘭州條件的較高水平達標標準，探索大幅度大面提升學生體質健康水平的蘭州經(jīng)驗和蘭州工作模式。第四，推進“體育立德樹人”，在體育課程教學的改革中，嵌入以《體育弟子規(guī)》為核心的“體育文明行為課課養(yǎng)”的內容，通過“體育立德樹人”升華蘭州素質教育工作和學校體育工作，創(chuàng)建“體育立德樹人”的“蘭州經(jīng)驗”。第五，推進國家工程項目引領工程，加大力度推動國家主導的“校園足球”和“冰雪運動進校園”等學校體育工作，在探索規(guī)律、總結經(jīng)驗的基礎上，探索校園足球的“三個全體性”和“校園足球三級課程”的建立，探索西北地區(qū)可推進的校園冰雪的普及工作，利用我市的教育和體育資源，建立其比較穩(wěn)定的足球和冰雪優(yōu)秀后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡。第六，推進體育教師全面強化工程，全面推進體育教師隊伍的專業(yè)化提升工作，以“體育趣味課課練1260例”、“全員運動會項目300例”、“新興體育運動項目進校園”、“體育走班制教學實驗”、“學生體質‘三精準’提升工作”、“校園足球的三類課程建設”、“冰雪運動進校園”等實際工作為線索，對我市的專兼職體育教師進行全員性的培訓工作，邊改革、邊培訓，邊學習、邊工作，邊理論、邊實踐，實現(xiàn)蘭州市教師隊伍專業(yè)化水平的大幅度大面積提升。第七，全面推進學生體育鍛煉進家庭、學生體育鍛煉進社區(qū)、學生體育鍛煉進社會、學生體育鍛煉利用優(yōu)質社會資源等工作，創(chuàng)新學校與家庭、社會的“場地融合”、“人員融合”、“活動融合”的“三融合”工程，形成全社會關心支持學生體育鍛煉的良性互動格局。第八，“小場地和農(nóng)村學?？鞓敷w育園地”建設工程，推進以現(xiàn)代化、實用化和集約化為原則的“小場地學校快樂體育園地”和“農(nóng)村學?？鞓敷w育園地”的建設工程，努力完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“學校體育場地器材達標”任務要求，形成蘭州小場地學校和農(nóng)村學校體育場地設施器材建設特色和獨特經(jīng)驗。第九，建立協(xié)同工作和創(chuàng)新機制，建立學校體育發(fā)展的智庫系統(tǒng)工程，貫徹落實全國教育大會的有關精神，充分利用強大專家資源和各方學術專業(yè)團隊，協(xié)同創(chuàng)新，建立起學校體育的發(fā)展智庫團隊、基礎研究團隊和對一線體育的指導督導團隊，確保學校體育發(fā)展具有高站位、寬視野、強特色、可持續(xù)和少彎路，建立引進全國乃至國際智力的協(xié)同創(chuàng)新平臺，為我市學校體育的快速度和高標準的發(fā)展提供智慧保障。（孫亞斐）
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