創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化教育模式 讓人民群眾享有更多優(yōu)質(zhì)教育資源
2019-06-11 15:41:45
來源：寧夏日報
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6月10日，自治區(qū)黨委書記、人大常委會主任石泰峰調(diào)研“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)情況，強調(diào)要深刻認識“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要意義，扎實推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化教育模式，讓人民群眾享有更多優(yōu)質(zhì)教育資源，努力辦好人民滿意的教育。
6月10日，石泰峰來到自治區(qū)教育廳，調(diào)研“互聯(lián)網(wǎng)+教育”總體規(guī)劃建設(shè)及寧夏教育云平臺建設(shè)應(yīng)用情況。
在自治區(qū)教育廳，石泰峰觀看了教育資源公共服務(wù)平臺操作演示，聽了教育部門和網(wǎng)絡(luò)運營企業(yè)負責同志的介紹，了解了全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”總體規(guī)劃設(shè)計及寧夏教育云平臺建設(shè)運行等情況。石泰峰說，國家確定寧夏建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，要倍加珍惜、緊緊抓住這一難得機遇，堅持面向?qū)W生、面向教師，堅持需求導(dǎo)向，打破體制機制和政策壁壘，最大限度把教育資源利用好，著力解決我區(qū)教育區(qū)域發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺問題，創(chuàng)造出可復(fù)制可推廣的寧夏經(jīng)驗。要進一步優(yōu)化教育資源平臺建設(shè)，從使用者的角度科學(xué)設(shè)置項目、模塊、流程，提供“一鍵式”便捷服務(wù)，切實增強平臺服務(wù)功能和實用性。
6月10日，石泰峰來到銀川市二十一小學(xué)本部，調(diào)研“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新素養(yǎng)教育開展情況。
銀川市二十一小學(xué)是教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目試點學(xué)校。石泰峰來到該校本部，隨機走進部分班級，觀摩網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)課堂，到書法、美術(shù)教室，了解創(chuàng)新素養(yǎng)教育情況。他強調(diào)，要把網(wǎng)絡(luò)運用自主權(quán)更多地交給老師，加強網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流，為學(xué)生提供個性化的教育教學(xué)服務(wù)。隨后，石泰峰來到寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商業(yè)銀行綜合模擬實驗室、市場營銷綜合研修室，現(xiàn)場感受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與金融、會計、市場營銷等專業(yè)課程融合應(yīng)用情況，并走進思政課堂，和學(xué)生一起“聽課”。他說，“互聯(lián)網(wǎng)+”的好處是打破了校內(nèi)校外、課上課下時空限制，要注重發(fā)揮一線教師的創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，創(chuàng)造信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的好辦法，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)新模式。
6月10日，石泰峰來到銀川市西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)華西中學(xué)，調(diào)研農(nóng)村中學(xué)運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”資源，推進智慧教育教學(xué)應(yīng)用情況。
石泰峰十分關(guān)心農(nóng)村學(xué)校運用“互聯(lián)網(wǎng)+”破解師資力量和優(yōu)質(zhì)教育資源短缺問題。在西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)華西中學(xué)和賀蘭縣洪廣鎮(zhèn)金山小學(xué)，石泰峰走進科普活動室、錄播室和教師辦公室，了解視頻遠程教學(xué)和在線互動課堂開展情況。他說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是促進教育公平的有效手段，要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一方面把區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到偏遠地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校，一方面引進發(fā)達地區(qū)先進教育理念、教學(xué)技術(shù)、數(shù)字資源為我所用，提升教育教學(xué)水平。
自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)趙永清、楊培君參加調(diào)研。（記者 馬曉芳 張文攀/文 左鳴遠/圖）
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