漢中市直學(xué)前教育教研活動(dòng)在寧強(qiáng)二幼舉行
2024-01-08 15:50:03
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊 近日，由漢中市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)中心主辦的“聚焦科學(xué)領(lǐng)域 共研核心經(jīng)驗(yàn)”幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}教研活動(dòng)，在寧強(qiáng)縣第二幼兒園舉行。市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)中心專家，以及部分幼兒園教師代表等60余人參加本次活動(dòng)。
漢中市幼兒園教師沈麗進(jìn)行STEAM項(xiàng)目化案例分享
本次活動(dòng)由育人環(huán)境檢視、科學(xué)領(lǐng)域研討課展示、基地領(lǐng)軍專家現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)、幼兒園STEAM項(xiàng)目化案例分享、保教工作論壇等環(huán)節(jié)構(gòu)成。主要以促進(jìn)青年教師提升科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，共研幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為目的，同時(shí)聚焦保教工作中的疑難問題，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)市域內(nèi)幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。
寧強(qiáng)縣第二幼兒園教師進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)域研討課展示
在檢視育人環(huán)境過程中，專家和老師們通過與孩子對(duì)話交流，深度了解寧強(qiáng)縣第二幼兒園“四生”課程（生態(tài)、生活、生長、生命）的頂層架構(gòu)以及圍繞課程架構(gòu)創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和材料投放依據(jù)，感受到了寧強(qiáng)二幼幸福快樂、自然親切的師幼關(guān)系。
市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地專家現(xiàn)場答疑
隨后，寧強(qiáng)二幼教師吳亭、張麗、劉露分別進(jìn)行了《比多少》《數(shù)字中的秘密》《魔法數(shù)字表》科學(xué)領(lǐng)域研討課展示。專家、代表們聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)目標(biāo)的制定與達(dá)成、教學(xué)策略運(yùn)用、師幼互動(dòng)、教師具備的專業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)教亮點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了活動(dòng)亮點(diǎn)，肯定了教師們的基本專業(yè)素養(yǎng)。專家們用專業(yè)的角度幫助3位教師再次剖析活動(dòng)設(shè)計(jì)，從探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用、發(fā)展數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言等幾個(gè)方面進(jìn)行了高維度的指導(dǎo)。
在幼兒園STEAM項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例分享中，市幼兒園教師紀(jì)紅麗和沈麗給大家分享了“投石器”“搭花架”案例，關(guān)注并支持幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，滿足幼兒在真實(shí)情境中獲得真實(shí)體驗(yàn)的成長需求，強(qiáng)調(diào)立足解決當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從小培養(yǎng)幼兒逐漸獲得面向未來、面向世界的基本能力和信心。
市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)中心專家和幼兒教師代表檢視寧強(qiáng)縣第二幼兒園育人環(huán)境
本次活動(dòng)還開設(shè)了專家現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)。寧強(qiáng)縣第二幼兒園陳曉麗園長以《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與核心經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)淺談》為議題，從國內(nèi)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)認(rèn)知課程建構(gòu)與實(shí)施現(xiàn)狀、概念界定、幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)框架建構(gòu)、幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)理論依據(jù)、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容提煉、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》中關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的闡述，以及在主題課程中融合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例分享幾個(gè)方面進(jìn)行了比較系統(tǒng)的解讀答疑。
漢中市幼兒園副園長張娟對(duì)《3—6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動(dòng)要有系統(tǒng)性和邏輯性、層層遞進(jìn)，要善于抓住幼兒的興趣，將數(shù)學(xué)需求和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，為生活服務(wù)。
略陽縣幼兒園園長張雪婷以略陽縣整體規(guī)劃幼兒園保育教育和教師發(fā)展指導(dǎo)基地的做法、幼兒園教育集團(tuán)近兩年的發(fā)展背景及工作推進(jìn)歷程為實(shí)踐案例，進(jìn)行了系統(tǒng)、深刻的闡述，強(qiáng)調(diào)了明政策、研標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)路子、指問題、重實(shí)踐、善反思、勤總結(jié)的重要性。（供稿：何丹 白雪）
漢中市幼兒園副園長張娟對(duì)《3—6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動(dòng)要有系統(tǒng)性和邏輯性、層層遞進(jìn)，要善于抓住幼兒的興趣，將數(shù)學(xué)需求和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，為生活服務(wù)。
略陽縣幼兒園園長張雪婷以略陽縣整體規(guī)劃幼兒園保育教育和教師發(fā)展指導(dǎo)基地的做法、幼兒園教育集團(tuán)近兩年的發(fā)展背景及工作推進(jìn)歷程為實(shí)踐案例，進(jìn)行了系統(tǒng)、深刻的闡述，強(qiáng)調(diào)了明政策、研標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)路子、指問題、重實(shí)踐、善反思、勤總結(jié)的重要性。（供稿：何丹 白雪）
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