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      西部決策網(wǎng)訊春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進一步規(guī)范課題研究過程，加強教師科研素養(yǎng)，2024年3月6日，鎮(zhèn)巴縣教育發(fā)展服務(wù)中心副主任魏有民蒞臨鎮(zhèn)巴縣小洋鎮(zhèn)中心小學，對該校市縣級立項課題的推進情況進行了專業(yè)指導。

魏主任專題講座《讓課題研究去虛向?qū)崱?/p>

       本次專題講座，魏有民副主任詳細講解了課題研究的基本流程，從立項申報到研究過程及研究成果無一不顯示魏主任的統(tǒng)領(lǐng)能力及優(yōu)秀課題人的匠心。環(huán)節(jié)齊全，科學詳實。

       會中，魏主任特別強調(diào)，課題研究的基本路徑應(yīng)該堅持兩個“走向”：走向校本，走向?qū)嵺`，把“問題”當“課題”，把“教學”當“研究”，去虛向?qū)崳稣嬲n題。參訓教師認真聆聽，收獲滿滿。

魏有民主任提出希望



魏有民主任指導課題研究資料

       此次培訓，該校教師明確了今后課題研究方向，學校也將繼續(xù)抓好課題研究工作，不斷促進教師專業(yè)成長，更會借助課題這一平臺，在研究中不斷提升教育教學品質(zhì)，讓教育科研成為助力教師專業(yè)成長的有力翅膀。（供稿：王瑋）